Медицинское среднее образование в СССР

Медицинским образованием называют систему, которая подготавливает медицинские кадры, дает возможность студентам изучать общеобразовательные и специальные дисциплины и все необходимые практические навыки. Потребности государства в медперсонале во многом определяет программу развития медицинского образования, носящего плановый характер. Медицинское среднее образование, медицинская наука и практика здравоохранения тесно связаны между собой.

Медицина во времена Советского Союза

Сеть из медицинских институтов в Советском Союзе была одной из лучших систем обеспечения медицинскими кадрами в мире. В 90-е годы в СССР было около сотни медицинских вузов, а именно:

•  Медицинская академия в Москве
•  Медицинские и фармацевтические институты (83 заведения)
•  Факультеты при университетах (10 заведений)

В состав одного медицинского института входит максимум шесть факультетов.

•  Лечебный факультет
•  Факультет педиатрии
•  Санитарно-гигиенический факультет
•  Факультет стоматологии
•  Фармацевтический факультет
•  Медико-биологический факультет

Требования для поступления

Ряд медицинских учебных заведений имеют вечерние отделения, куда принимают лиц с законченным средним медицинским образованием. В фармацевтических институтах есть возможность получить медицинское образование заочно для некоторых факультетов, туда принимаются лица, имеющие среднее фармацевтическое образование.
Медицинские учебные заведения ведут набор на обучение лиц с законченным высшим и среднем образованием или тех, у кто имеет диплом о средне-специальном образовании. Все они должны успешно выполнить задания вступительных экзаменов.
Медицинское среднее образование и образование высшее медицинское полностью находится на гос.обеспечении, в каждом вузе существует устав, учебный план и программы. Всем студентам выплачивается государственная стипендия, а для иногородних предоставляется общежитие.
Для медиков и фармацевтов с высшим образованием, желающих усовершенствовать свои профессиональные знания, специально создали единую государственную систему подготовки. Ее предоставляют;

•  Институты усовершенствования медицинского персонала
•  Факультеты совершенствования врачей на базе медицинских и фармацевтических вузах
•  Специальные курсы по совершенствованию на базе медицинских и фармацевтических вузах.
•  Научно-исследовательские институты и крупные учреждения здравоохранения.

Эта система имеет фочень тесную связь с остальными подготавливающими системами:

•  Интернатура
•  Клиническая ординатура
•  Аспирантура

Там осуществляется последипломная подготовка.
Врачи и провизоры специально направляются пройти дополнительно обучение в медицинском вузе один раз в пять лет или чаще. Во время переподготовки очень много внимания уделяют обучению участковых врачей, и персонала скорой помощи. Этот персонал направляют повышать квалификацию в первую очередь.
В фармацевтических училищах обучаются

•  Фельдшеры
•  Акушерки
•  Санитарные фельдшеры
•  Фельдшеры лаборанты
•  Медсестры (в том числе медицинские сестры для детского лечебно-профилактического учреждения, фармацевта, зубного врача и зубного техника)

А вот в медицинских техникумах производится подготовка специалистов, которые будут ремонтировать и монтировать рентгеновскую и электромедицинскую аппаратуру, и техников-оптиков.
В средних медицинских учебных заведениях на дневном отделении имеют право обучаться лица, которые закончили 8 или 10 классов общей образовательной школы и успешно выдержали все вступительные испытания. Что касается сроков обучения, то они напрямую зависят от того какая у абитуриента общеобразовательная подготовка и на какую специальность он планирует поступить.

Медицинская реформа

На данный момент происходить процесс перестройки медицинского образования. В основном это касается тех мер, которые осуществляются и намечаются для обеспечения непрерывности медицинского образования. Также внедряются разнообразные экономические стимулы, которые призваны увеличить желание постоянно пополнять и обновлять знания у практикующих врачей. Также в скором времени планируется полностью сменить административные механизмы управления на экономические.
Так как наша страна старается перейти к режиму рыночных отношений, главная задача данной перестройки в медицинском образовании – сделать его как можно более защищенным в социальном и экономическом плане.