Обучение детей математике

Как считает Глен Доман, познание ребенком математики должно начинаться не с обозначения цифр и знаков, а со счета предметов, их количества. Его систему объединяет с традиционной педагогикой то, что ребенок должен получить представление о количестве предметов, понимать, осознавать его — только тогда он сможет воспринять и осознанно оперировать цифрами и числами. Пока этого не произошло, рано обучать его написанию цифр, их обозначению.

Доман и традиционная педагогика

Согласно традиционной педагогике обучение ведется на примере конкретных предметов, которые обозначают количество. Например, на картинках учебных таблиц и тетрадей изображаются 5 яблок или 3 машины.

Доман же заменяет предметы точками, красными кружками, наклеенными на карточки. По его мнению, они лучше дают представление о количестве. К тому же, лишние подробности не отвлекают ребенка, он не будет ассоциировать конкретное число с конкретным предметом в дальнейшем.

Регулярное демонстрирование ребенку карточек с красными точками в разных количествах, как бы велико оно ни было, по предположению Домана, учит детей называть точное число при одном только взгляде без необходимости пересчета. В дальнейшем дети, овладевшие таким навыком, смогут производить арифметические действия в уме с числами достаточно больших размеров. Используя устный счет, ребенок должен работать не со знаками, которые достаточно абстрактны и условны, а с количеством, которое не изменится, какое бы обозначение для него ни было придумано.

Самый лучший возраст для появления гения

Уже в возрасте до четырех лет ребенок способен прийти к результатам, которые смело можно назвать гениальными. Доман считает, что каждый ребенок гениален с самого рождения. По своему умственному потенциалу он запросто может сравниться с Леонардо да Винчи. Исследования, проводимые Доманом, чтобы выявить наибольшие возможности возникновения гения, показали, что наиболее благоприятный для этого возраст – до шести лет. В зависимости от того, какая возможность для развития будет предоставлена ребенку, он проявляет своего гения или нет.

Главное – поддержание естественной тяги к познанию

Согласно педагогической системе Домана проверки знаний ребенка не должны проводиться. Он должен сам демонстрировать свои знания, чувствовать себя победителем, а не испытывать унижение от того, что ему показывают его ошибки, затруднения и проблемы. Родители, воспитатели должны как можно чаще хвалить растущего гения, моделировать для него ситуацию, в которой он оказывается успешным, отмечать, что у него все получается правильно. В юном возрасте, когда дети самостоятельно стремятся к знаниям, важно не отбить это желание, не заглушить эту потребность.