Особенности обучения взрослых

Педагогика в настоящее время  развивается очень большими шагами — появляются новейшие способы и методы обучения людей, основанные на использовании новых информационных наработок и технологий методистов, регулярно усовершенствуются имеющиеся методы, подстраиваются под требования нынешних детей и взрослых. И если с образованием детей, как правило, все понятно, то образование взрослых является довольно актуальной проблемой для большинства образовательных структур.

Наука, изучающая практические и теоретические проблемы образования и обучения взрослых, называется андрогогикой. Некоторые специалисты определяют ее как отдельную дисциплину, другие считают ее одной из представителей педагогики.

Имеются и те, которые уверены, что проблема обучения взрослых совсем не актуальна, хотя это далеко не так, ведь современное общество требует регулярного повышения квалификации рабочих, частой смены специализации, изучения новых сфер. В связи с этим количество взрослых людей, учащихся в вузах и учебных центрах, постоянно растет. Количество ищущих сегодня работу огромно, в этом можно убедиться,посетив специальные сайты.

Обучение взрослых предполагает несколько особенностей и нюансов, зная которые возможно организовать процесс обучения максимально эффективно и получить хороший результат. Во-первых, образование взрослых является очень эффективным из-за наличия у них мотивации. Если детей «загоняют» на занятия их родители, то взрослые идут сами, осознавая необходимость обучения той или иной программе или дисциплине.

Во-вторых, важно помнить, что при частном обучении, занятии с репетиторами, взрослые люди могут принимать довольно активное участие при планировании своего обучения, расстановке приоритетов, определении критериев оценки. До начала обучения необходимо проговорить с учеником цель его обучения, узнать наиболее предпочтительный темп уроков, время занятий и самостоятельного обучения, частоту проведения тестирований и т.д.

При обучении взрослых людей роль педагога меняется. Так как, детей нужно научить, а взрослым — помочь, дать необходимые знания, учиться они уже должны сами. Главная задача педагога в этом случае — не заинтересовать своими знаниями, а преподнести их доходчиво, максимально хорошо объяснив материал или тему, проверить правильность обучения, направлять в дальнейшем обучении и дать необходимые рекомендации для самостоятельной работы.