Раннее развитие ребенка в специальных школах

Существует большое количество как традиционных, так и оригинальных авторских методик, направленных на выявление и раскрытие детских способностей и талантов. Данные методики лежат в основе программ, предлагаемых специальными школами для маленьких деток. Занятия здесь проводятся в игровой форме, не утомительны и интересны для малышей. Обучение направлено на развитие мышления, памяти, логики, кругозора маленьких учеников.

Один из ключевых факторов, определяющий выбор школы раннего развития, квалификационный и профессиональный уровень педагогического коллектива. Правильную организацию образовательного процесса и эффективное решение поставленных задач под силу обеспечить лишь опытным и квалифицированным специалистам.

Материально-техническая база современных школ раннего развития включает разнообразные пособия и развивающие материалы: кубики Зайцева, различные виды таблиц, букв, цифр, картинок, рамки Монтессори, природный материал для поделок и т.д. Как правило, в школе оборудуются специальные помещения для спортивных и музыкальных занятий.

В зависимости от возраста, дети в школе делятся на несколько небольших групп. Каждая группа детишек занимается по своей программе и решает конкретные возрастные задачи. Даже самые маленькие подразделяются по своим особым возрастным группам: до 6 месяцев, 5-10 месяцев, 9-18 месяцев. Некоторые занятия допускают объединение в рамках общей группы разновозрастных ребят.

Не существует точных педагогических рекомендаций по поводу того, когда, с какого возраста ребенка можно начинать посещать развивающие занятия. В каждой семье по этому поводу принимается свое индивидуальное решение. Здесь необходимо, тем не менее, учитывать и индивидуальные особенности малыша, и рекомендации врачей и педагогов, и, конечно, желание самого ребенка.

Занятия в школах раннего развития, хотя и могут отличаться по продолжительности, но обычно не занимают много времени у родителей. Часто занятия проводятся только по выходным, однако есть школы, которые можно посещать несколько раз в неделю. Утренние часы являются наиболее предпочтительными для занятий, так как в это время ребенок хорошо настроен на восприятие информации, меньше капризничает и утомляется.

Детям младше трех лет не следует посещать школу более 2-3 раз в неделю, а общая продолжительность их занятий в течение дня не должна превышать 50 минут.