Раз, два, три, четыре, пять – мама, я могу считать!
О раннем развитии малыша слышали все родители. Кто-то записывается в специальные школы, кто-то объединяет усилия с подругами и своими силами обучают детей. А кому-то удобнее делать это дома, самостоятельно, вооружившись различными методиками. Буквы дети могут начинать осваивать уже в полтора года. А цифры и основы счета запросто можно начать изучать еще до года, даже до того, как ребенок начнет говорить. Тут не потребуется какой-то особой программы, методики или пособий.
Самое первое и самое наглядное пособие для обучения малыша счету – это собственное тело. Считать можно все: ручки, ножки, ушки, носик, пальчики, глазки. Просим малыша показать ножки – «ножка один, ножка два». Числительные произносим медленно и предельно четко. Как только малыш начнет говорить и попробует повторять названия чисел за вами, не забывайте похвалить за каждую такую попытку, удачную или не очень. То же самое проделываем с ручками, ушками, глазками. Так закрепляем счет до двух. Постепенно от ручек перейдем к пальчикам. Пусть сначала это тоже будет только два пальчика. Добавляем по одному пальчику очень постепенно. Не нужно торопить события, малыш должен точно знать, два или четыре пальца ему показывают. Занятия должны проводиться в игровой форме. Пальчики могут ходить друг к другу в гости (когда добавляем) или обижаться и убегать (когда ведем обратный отсчет). Можно придумать каждому пальчику имя. Можно даже нарисовать на подушечках пальцев смешные рожицы. А еще есть множество пальчиковых игр и кукол, с которыми счет станет увлекательнейшим занятием и принесет много удовольствия. И помните, что совсем маленькие дети не могут быть сосредоточены больше 5 минут. Вам придется давать отдых, менять занятия или просто погулять и перекусить. Не стоит слишком часто проводить математические пятиминутки, иначе ребенок потеряет всяческий интерес.
Считать все, всегда и везде
Но можно незаметно продолжать обучение счету в повседневной жизни. Ребенок должен слышать названия цифр постоянно. «Мы возьмем ДВА мячика. Хлопни в ладошки ЧЕТЫРЕ раза (и каждый хлопок сопровождается громким и четким счетом)». Очень скоро малыш уверенно будет считать до десяти.
Теперь можно перенести занятия на предметы и ситуации. Складывая кубики, попросите уточнить, сколько поставить синих, а сколько красных, и пусть малыш сам отсчитает нужное количество. Это ему будет уже просто, ведь счет он выучил. Считайте все, что попадается на глаза. Девочки с удовольствием сосчитают цветочные вазоны возле кафе, мальчишкам по душе учет машин на парковке. Постепенно усложняйте игру, просите, чтобы ребенок считал, например, машинки только красного цвета. Только не заставляйте его делать это, пусть арифметика будет для него интересной и приятной игрой, а не скучным обязательным занятием.
Усвоив счет до десяти, дайте ребенку основы понятий «больше-меньше». Начинать опять лучше с пальчиков. На левой ручке три пальчика здороваются с двумя на правой. На какой ручке пальчиков больше? Вы удивитесь, как быстро схватит это малыш. А ведь сравнивать можно кошечек в окне, машины на двух сторонах улицы, кукол на полках в магазине, даже облака слева и справа. От «больше-меньше» уже проще будет перейти к вопросу «А на сколько больше?» «Сколько не хватает, чтобы стало …» Поздравляем, ваш малыш приступил к освоению сложения и вычитания. И если все это он проделывает охотно и с удовольствием, возможно, математика будет его любимым предметом в школе.